Jeden z důležitých okamžiků výchovy dítěte, kterému je třeba věnovat pozornost rodičům a vzdělávacím institucím, je vzdělání občana své země v osobě, která si uvědomuje sebe sama jako svoji rodinu a je připravena bránit svůj stát a svobodu.
Výchova k občanství začíná v raném dětství - s příběhy rodičů o historii, kultuře, národních tradicích, přírodě a úspěších jejich státu. Rodiče jsou osobním příkladem inspirováním respektu a hrdosti svých otců, zodpovědností za osud jejich země, respektem k národním tradicím a schopností nalézt společný jazyk s jinými národy a kulturami.
Občanská výchova žáků
Nejen rodina, ale i učitelé vzdělávacích institucí pro školáky jsou zodpovědní za občanské vzdělávání studentů. Za tímto účelem moderní metody občanské výchovy školáků zahrnují formování vlastenectví s přechodem od určitých momentů života k abstraktnímu, společnému chápání občanství.
Právě z důkladného přístupu k domově, škole, respektu ke spolužákům a učitelům, znalosti a porozumění dějinám svého druhu, městu, studiu místních tradic a folklóru začíná pochopení hodnoty rodiny, malé vlasti a vlastní země. Pocit lásky k otci v dítěti musí být naplněn osobními emocionálními zkušenostmi a spojeními a vlastenectví musí být založeno na uznání sebe samého jako jednoho s národem a státem. Nemělo by se zapomínat, že vlastenectví se nestává bez úcty k jiným zemím a národům s vlastní kulturou a státností, stejně jako ve srovnání s vlastní kulturou.
Občanské vzdělávání mládeže
V našem internetovém věku mají mladí lidé z různých zemí příležitost komunikovat mezi sebou, čímž postupně stávají se světovou kulturou, ale někdy ztrácejí pocit, že patří k sobě. Mladí lidé mohou vizuálně vidět a učit se, jak žijí jejich vrstevníci v jiných zemích, ale zároveň problémy se seberealizací ve své vlastní zemi mohou způsobit pocity nespokojenosti s jejich národní a občanskou identitou.
A je obtížné se změnit v mladém věku, kdyby se v té době rodina a země, ve kterých žijí lidé, nepodařilo vnímat sebevědomí jako občané své vlasti. Ale v této chvíli může být práce zaměřena na rozvoj lidské důstojnosti, jehož počátkem je neúcta ostatních národů k tomu, že se nenaučili respektovat sebe. Je nezbytné, aby člověk získal hrdost na osobu za historii, úspěchy, kulturu, jazyk své země, porozumění své identitě a rovnocennosti mezi jinými kulturami, a to vyžaduje znalost všeho, co zkušenosti předchozích generací přineslo do kultury. Je to na touze získat znalosti o jejich kultuře, historii, vědě by měla směřovat k práci na občanské výchově mladých lidí.
Součásti systému občanské výchovy
V komplexu občanské výchovy lze vytyčit následující aspekty:
- výchova k politické kultuře (zahrnuje výchovu v osobě o svých politických názorech, přesvědčeních a občanských pozicích);
- vzdělávání právnické kultury (zahrnuje výchovu respektu k právním normám a zákonům země, vlastní morální principy, touhu získat základní právní gramotnost).
Za tímto účelem se využívají metody jako je vzdělávací proces, sebevzdělávání, mediální vzdělávání, mimoškolní vzdělávací aktivity, práce rodiny a veřejné organizace, jejichž snaha je zaměřena na vzdělávání občana v osobě.