Během prvních šesti let života získává dítě více znalostí než ve všech ostatních letech. Zvláště rychlý vývoj nastává v prvních dvou letech, kdy se novorozené dítě, které má jen málo vrozených reflexů, postupně naučí sedět, plazit a chodit, porozumět řeči někoho jiného a mluvit samostatně a získat další důležité dovednosti.
Porozumění a reprodukci rodilého projevu se dítě dozví na dostatečně dlouhou dobu. Existují určité normy rozvoje řeči, které se zaměřují na to, že rodiče mohou včas podezření z rozvoje dítěte.
Obecná hypoplazie řeči (OHP) a pozdní vývoj řeči nejsou totéž. Pokud ve druhém případě děti začnou mluvit o něco později než jejich vrstevníci, pak v případě OGR mají děti slovní poruchy spojené s významem i zvukem.
Důvody pro nedostatečně rozvinuté řeči dětí jsou různé: mohou to být důsledky porodu při porodu a různých neurologických onemocnění a traumat psychické povahy.
Charakteristika a psychologické rysy dětí s OHP
Obecné nedostatečné rozvinutí řeči je obvykle diagnostikováno u dětí předškolního věku 4-6 let. Obvykle jsou to děti s normálně vyvinutým intelektem, bez poruch sluchu. Začnou mluvit později než ostatní, a jejich řeč je často nečitelná, rodiče to jen chápou. Rozvíjejí-li se, děti začínají brát velmi kritický postoj k defektu řeči, zkušenosti. To je důvod, proč obecné nedostatečné rozvíjení řeči vyžaduje léčbu a překonání tohoto problému je docela realistické.
Úrovně celkového rozvoje řeči
Lékaři rozlišují čtyři úrovně obecného nedostatečného rozvoje řeči.
- První úroveň je charakterizována téměř úplným nedostatkem řeči, když dítě bláti víc, aktivně používá gesto, než říká.
- Na druhé úrovni OSR má dítě v dětství frázi. Je schopen vyslovovat věty několika slov, ale často zkresluje slova a jejich konce.
- Třetí úroveň je charakterizována smysluplnější řečí: dítě mluví svobodně, ale jeho řeč je plná lexikálních, gramatických a fonetických chyb.
- Čtvrtá úroveň nedostatečného rozvoje řeči je diagnostikována u dětí, které způsobují, že na prvním pohledu jsou chyby řeči nevýznamné, ale nakonec zasahují do normálního učení.
Pravidelná logopedie by měla být prováděna u dětí s OHP. Kromě toho je nutná kontrola psychologa a někdy i neurologa. Děti s touto diagnózou jsou mimořádně důležité pro zvýšenou pozornost a podporu rodičů, bez nichž není možné tuto chorobu překonat.